Padres Socialmente Responsables

CIUDADANO DEL MUNDO

Con la idea de reconstruir una sociedad que no sólo atraviesa una profunda crisis económica, sino también ética y de valores muchas organizaciones de la sociedad civil y grandes empresas convencidas de esta problemática buscan promover y concientizar sobre la responsabilidad social a la gente, pero esto no es algo que se pueda imponer desde afuera como por decreto, debe ser una actitud de vida, debe ser un cambio desde la estructura más básica de la sociedad: la familia.

En Foro de Emergencia, A.C. participamos en el desarrollo de un método lúdico de enseñanza para adoptar una nueva actitud integral, de conciencia y aprendizaje desde niños, con acompañamiento, compromiso y guía de los padres y maestros mediante un juego de competencia que comprende lecturas de cuentos, anécdotas y aventuras que dan información, plantean y resuelven problemáticas sociales llevando al niño, a los padres de familia y al maestro a un dialogo y creatividad compartida, encendiendo la mecha de la responsabilidad social según el rol que nos toque vivir a cada uno, y así buscar el mejoramiento de nuestro entorno, logrando la participación de todos en el desarrollo y la felicidad de quienes nos rodean.

Así mismo, en la versión empresarial del mismo juego, los jóvenes de preparatoria, los universitarios, los empresarios y trabajadores a través de casos reales, anécdotas e historias, serán llevados para entender y conocer más acerca de la responsabilidad social, a modificar y mejorar sus actitudes hacia la vida y hacia quienes les rodean, buscando ser así una comunidad más unida y solidaria. El objetivo de estos juegos didácticos es impulsar la formación de ciudadanos socialmente responsables frente a los retos del mundo actual y las necesidades de México donde se requiere el desarrollo de personas libres, responsables, capaces de convivir y actuar de manera comprometida con el mejoramiento de la vida social y del ambiente diverso y plural en que nos desenvolvemos.

La metodología utilizada fomentará en los participantes las siguientes prácticas formativas fundamentales: el diálogo, la toma de decisiones, la empatía, la comprensión crítica, el desarrollo del juicio ético y vivir el liderazgo.

Mediante el diálogo los participantes podrán expresar con claridad las ideas propias, tomar una postura, argumentar con fundamentos; escuchar para comprender los argumentos de los demás, respetar opiniones, ser tolerante, autorregular las emociones y tener apertura a nuevos puntos de vista.

La toma de decisiones favorecerá la autonomía de los participantes al asumir con responsabilidad las consecuencias de elegir y optar, tanto en su persona como en los demás (su equipo), así como identificar información pertinente para sustentar una elección.

La empatía facilitará la comprensión crítica y el juicio ético además de favorecer la convivencia armoniosa de los miembros de una comunidad (en este caso particular entre los miembros del equipo).

La comprensión y la reflexión crítica brindará la posibilidad de que los participantes analicen problemáticas presentadas a través de las lecturas de casos e historias, ubiquen su sentido en la vida social y actúen de manera comprometida y constructiva en los contextos que demandan de su participación para el mejoramiento de la sociedad donde viven.

El juicio ético es una forma de razonamiento a través de la cual los participantes reflexionarán, juzgarán situaciones y problemas en los que se presentan conflictos de valores y en los que se tiene que optar por alguno, dilucidando aquello que se considera correcto o incorrecto, conforme a criterios valorativos que, de manera paulatina se asumen como propios.